幼儿园孩子优点100个(幼儿园孩子优点100个大班)

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我培养孩子的目标,一直是致力于培养一个“普通人”,这个观点,在孩子上小学之前,一直都是我们家的教育主流。但孩子上小学后,发生了天翻地覆的变化。

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刚上一年级的时候,老师说以培养习惯为主,但也要抓学习了,每天晚上放学,都要练习一下,当天学习的内容,语文写上几页,数学写上几页。不用发群里,老师会不定时抽查家长

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感觉孩子上小学后,就废了一个家长。平时和娃爹还会讨论,晚上吃什么,带娃去哪里玩,现在统统取消,每天盯着孩子写作业。等到上了二年级,每天课堂小测老师都会发群里,给家长看。

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一个班级39个孩子,全对的有24个孩子,剩下的15个孩子家长,都胆战心惊,晚上也都有活儿干了,打不打的放在后面,监督孩子写作业是必须的。

老师和家长的联合教育下,还是会有这么多孩子,学习上表现的不理想。这是为什么呢?那24个全对的孩子,到底有什么优点呢?有位任教20多年的小学班主任,把她教学的经验总结了出来,认为,这24个孩子,其实符合4类学霸的特质,学渣根本装不出来。

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这位老师还专门撰写了一本小学生家庭教育宝典,销量超过了100万册,帮助了上百万家庭,更了解小学生,从小培养小学霸,教育不费力!

特点一:很自律

尤其是在学习这件事上,学霸根本不需要父母催,自己就知道学习。刚开始我家孩子上二年级,班上有个女生他印象很深刻。

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儿子说,那个女孩从来不会迟到早退,作业写的很认真,就算晚上放学,也不用父母监督,自己就能独立完成当天课程的温习。当然了,这位女生也是24个全对的同学中的一位。

特征二:喜欢主动思考

喜欢思考“为什么”的孩子,通常都有超强的科学思维。他们不拘泥于应试教育的传统化,有灵活的头脑,愿意去思考。比如怎么学习,怎么划分时间等等,都有自己的一套原则。

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特征三:愿意服从规则

有些孩子特别“灵动”,上课也会跑来跑去,不听老师的指挥。老师说,要开始写作业了,他一动也不动。平时还喜欢顶嘴,不遵守课堂纪律。这样的孩子,多半是潜在学渣。

而那些真正的学霸,则愿意服从规则,上课认真听讲,不交头接耳,不随意走动。就算在家,也愿意服从爸妈定下的规则,内心有规则感,愿意服从。

特征四:愿意和父母聊天

学霸一般和父母的关系都比较缓和,经常和父母沟通,说自己的感受、学习情况以及交友情况。家长也会认真倾听,并给予积极且及时的反馈和帮助。

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有些事儿,孩子不知道怎么处理,就会很烦恼,情绪也不好。如果不告诉父母,只是自己闷着,势必会影响到学习和正常生活。所以,孩子学习好不好,和父母也有很大关系。

以上四点如果按重要程度的百分比划分,最后一个特征,就能占到60%,其他的三条只能占40%。因为,没有良好的沟通,就靠着孩子自己发展能力,是不现实的。

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也就是说,那些学霸的家长,都非常擅长沟通。他们沟通什么呢?有20多年教学经验的于敏老师在她的《陪孩子走过小学六年》这本书中提到:“每个学年的孩子,生理和心理特点都不同,父母的关注点也就不同。”

她把孩子小学六年每个学年的特点,都摸得清清楚楚的,并写在了书中。上一年级,就看一年级的内容,上二年级,就看二年级的内容。如果到了寒暑假,也有相应的内容可以看,一本书能看6年,完全没问题。

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刚开始我觉得,这种书无外乎都是噱头,并没什么实质性内容。但后来我发现,身边越来越多的妈妈,开始选这本书,不光自己看,还跟孩子一起读。甚至有的重点小学班主任,要求家长人手一本。

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这下,我才开始,重视这本早就买了的枕边书,拿来认真看了起来。

书中有这么几个亮点:

1、学年划分,清晰明了;

2、针对性很强,覆盖80%以上的小学生群体;

3、真实案例,增进亲子关系;

4、文风不绕口,一看就能力接,方便实操。

如果你家有1-6年级任何一个年级的小学生,又不希望孩子成为学渣,这本书肯定要入一本。听听老教师对孩子的观察和分析,看看书中的学霸案例,你家孩子只要跟着学,照着做,就一定差不到哪里去!

结语:

小学的学霸都有共性,学渣也一样。作为父母,我们要了解,孩子的真实情况,真实变化,这样才能提供正确、科学的帮助,孩子也才能,一步步迈向学霸之路!

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